Currículo, Formação Profissional em Saúde e Distintividade Étnica no Sertão Nordestino: um convite a investigações necessárias

Se desejar conversar sobre, clique no título e será levado ao texto: Currículo, Formação Profissional em Saúde e Distintividade Étnica no Sertão Nordestino: um convite a investigações necessárias Será um prazer! Herlon Bezerra

“O insustentável preconceito do ser”, de Rosana Jatobá – encaminho e pergunto

Amig@s, Será que já chegou a hora desta necessária discussão nacional, postergada pelo realismo de anos de arrocho político e econômico (em plena superação!), tomar nosso dia-a-dia? Qual sua importância para pensarmos os serviços das políticas públicas brasileiras, particularmente na saúde? Herlon O insustentável preconceito do ser! Por Rosana Jatobá Era o admirável mundo novo! […]

Rodas de Debulha e Contação de Histórias – Estratégia Comunitária de Promoção de Saúde

O clima de "festas juninas" no Sertão é inspirador… Rodas de Debulha e Contação de Histórias – Estratégia Comunitária de Promoção de Saúde   O que vocês acham disso? Algumas idéias sobre (certamente há muito mais – ajudem!): 1. A primeira roda deve ter como tema (e deve ser a única com tema prévio! Rsrsrsr) […]

Baixa Distintividade Étnico-Cultural, Currículo e Formação Profissional em Saúde no Vale do São Francisco: apontamentos teóricos

Nos próximos dias 09 a 11 de junho, acontecerá, no Vale do São Francisco (mais precisamente na cidade de Juazeiro/BA), o III  Vale Humanas – Encontro de Pesquisa em Ciências Humanas (http://valehumanas.blogspot.com/). Seu tema será "Educação e Cultura". As duas primeiras edições do evento, ocorridas nos meses de novembro dos anos de 2007 e 2008, […]

Crítico, Pós-crítico, Hiper-crítico: como se desdobra para o Trabalho e Educação na Saúde?

Move-me uma necessidade de sentir as reverberações de algumas intuições nesta rede… Sem buscar a evidência argumentativo que sinto merecer a idéia a seguir (num outro momento, talvez), aparece-me claro que uma correta nomeação do que tem sido chamado de "perspectivas pós-críticas em Educação" seria melhor nomeada por "perspectivas hiper-críticas em Educação". Pois não se trata de jogar fora "o menino junto […]

Obediência à Tradição, Ansiedade de Transmissão e Incapacidade Dialógica: beleza, feiura e Metodologias de Aprendizagem Ativa

Acordei numa madrugada destas com uma idéia densa na cabeça, que, penso, merece ser explorada e desdobrada cuidadosamente. A coisa veio como um título: "Obediência à Tradição, Ansiedade de Transmissão e Incapacidade Dialógica: elementos para uma deselegante interpretação docente de Metodologias de Aprendizagem Ativa" Claro, um texto como esse precisaria explicitar o que é "Obediência […]