MEDICALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO: O ENTORPECIMENTO DA INFÂNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR
Compartilho minha tese , defendida em agosto de 2016.
MEDICALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO:
O ENTORPECIMENTO DA INFÂNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR
RESUMO
Este trabalho tem o objetivo de relacionar e discutir a contemporaneidade com alguns discursos sobre o processo de medicalização no cotidiano escolar e utilizar da poesia como método para sensibilizar e levar ao estranhamento que se instala no interior das escolas, frente aos alunos que apresentam um padrão de comportamento fora do estabelecido como normal. Outro objetivo é mostrar o entorpecimento da criança pela medicalização. A metodologia usada se dá a partir de uma poética rizomática da argumentação, por uma condição ético-política da relação entre educação escolar e medicalização, relacionada aos conceitos de biopolítica, biopoder, dispositivos e mundo virtual. A tese aponta o processo de medicalização da infância na educação e relaciona o discurso higienista e biologizante do início do século XX e os dispositivos de controle foucautianos, para pensar a medicalização escolar como mecanismo de controle sobre a vida, um biopoder. Esta tese anuncia que a patologização e a biologização, se fazem presentes hoje no cotidiano escolar, por meio de laudos generalistas, “rótulos”, que descrevem a situação de não aprendizagem e dos “comportamentos inadequados” dos alunos e sustenta que a medicalização tem causado um entorpecimento da criança no seu cotidiano escolar.
Palavras-chave:. Medicalização. Cotidiano escolar. Educação.
Por patrinutri
Que alegria receber sua tese aqui na Rede Humanizasus Elaine!
Obrigada por sua generosidade de compartilha-la conosco!
É este mesmo o espírito deste espaço, de trocas, compartilhamentos.
O tema mais que atual e instigante tem sido trazido por aqui por diversos participantes desta rede.
https://redehumanizasus.net/search/node/medicaliza%C3%A7%C3%A3o
Seria legal chamá-los para conversa!
Mais uma vez muito obrigada por compartilhar conosco estes saberes.
Bjs Pat