Reuniões de Equipe organizando os Processos de Trabalho em Saúde na ESF

A Faculdade de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), Campus de Presidente Prudente, insere os estudantes da Graduação em Medicina, desde o primeiro termo, em oito Estratégias Saúde da Família(ESFs), localizadas nos municípios de Presidente Prudente s Álvares Machado, SP.
Os Facilitadores utilizam Metodologias Ativas, como a Problematização, nos Ciclos Pedagógicos, com frequência mensal, para criar Planos de Ação, de acordo com a Epidemiologia em Saúde que emerge das áreas de abrangência, em cada Unidade de Saúde. Os Preceptores se orientam por Eixos de ensino e Aprendizagem, ditados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, para o Curso Médico, editadas no ano de 2014.

  Uma equipe é um grupo de pessoas que realizam algo juntas, sendo que o que foi realizado por elas não é o que as torna uma equipe, mas sim o fato de terem realizado determinada atividade, conjuntamente. Para algumas pessoas, ser parte de uma equipe pode significar a sua própria sobrevivência, pela possibilidade de camuflar seus fracassos pessoais, enquanto que para outras pode significar a possibilidade de atingir o sucesso.

Essas Diretrizes se dividem em Eixos de Atenção Individual, Coletiva, Processos de Trabalho em Saúde e Educação em Saúde. No Eixo dos Processos de Trabalho em Saúde, estudantes elegeram o tema: “O papel da Reunião de Equipe no Planejamento Estratégico em Saúde” como norteador das perguntas, de acordo com a “Taxonomia de Bloom”.

No fechamento do Ciclo Pedagógico, Acadêmicos consideraram que as equipes são grupos de pessoas que realizam ações em conjunto, sendo que aquilo que foi realizado por elas não é o que as torna uma equipe, mas o fato de terem realizado determinada tarefa conjuntamente. Facilitadores consideraram que na equipe da ESF, todos podem contribuir com suas idéias e opiniões para tentar solucionar problemas. Esse importante aspecto do trabalho em equipe torna maiores as chances de sucesso na resolução de problemas. Acadêmicos entenderam que, ao serem solucionados os problemas, em equipe, as pessoas que colaboraram para a tomada de decisões juntam melhores condições para avaliá-Ia, com consequentes maiores possibilidades de conhecer e compreender tanto a decisão tomada quanto os resultados obtidos. Dessa maneira, o colegiado ajuda no engajamento de todos para a implementação de decisões. Assim as chances de problemas  na comunicação vão sendo reduzidas. Estudantes entenderam que quando um assunto é discutido na coletividade, ele pode ser tratado de acordo com várias abordagens e sob diversos pontos de vista. Essa ação possibilita que os membros da Equipe da ESF possam refletir melhor sobre os temas, de diferentes maneiras.
Acadêmicos consideraram que ordens superiores, verticais, acabam por ser questionadas pelos membros da Equipe. Dúvidas, indignação, revolta e resistência ao cumprimento das normas impostas podem aparecer na Equipe, mesmo que esta ordem ou norma possa apresentar aspectos muito positivos.

Os Facilitadores utilizaram o Arco de Maguerez para estimular a Reflexão na Ação. A aplicação da Política Pública da Educação Permanente em Saúde norteou a organização das Reuniões de Equipe na ESF Do Jardim Leonor, no Município de Presidente Prudente, SP.

Os participantes consideraram como produtiva a organização das reflexões a respeito da Educação Permanente, nas reuniões de Equipe da ESF.

Referências:
ROBBINS, H.; FINLEY, M. Por que as equipes não funcionam, o que não deu certo e como torná-Ias
criativas e eficientes. 2. ed. São Paulo: Campos , 1997.