OFICINA DE ORIENTAÇÃO PARA CUIDADORES DE IDOSOS AG Escola Agrícola Blumenau SC

OFICINA DE ORIENTAÇÃO PARA CUIDADORES DE IDOSOS
AMBULATORIO GERAL MARILENE GIACOMET DE AGUIAR
BAIRRO ESCOLA AGRICOLA / BLUMENAU – SC

O Grupo de Orientação e Informação aos Cuidadores, consiste em reunir pessoas voltadas para o desenvolvimento de objetivos comuns e soluções que busquem unificar na região dos Campos Gerais, as informações por meio de folhetos informativos, livros, palestras, filmes, oficinas, relatos de experiências, dinâmicas e atividades lúdicas e que, além da habilidade de cuidar, aumentem sua capacidade de multiplicador consciente das angústias do familiar que, ao receber o diagnóstico de provável doença senil, sente-se desamparado e confuso com as perspectivas de cuidar de um doente sem esperança de cura.
Com o crescente aumento da longevidade e de mudanças na organização familiar, faz-se necessário que as famílias busquem alternativas de atendimento aos seus idosos.

Público-Alvo: CUIDADORES DE PESSOAS ACAMADAS OU QUE TENHAM LIMITAÇÕES RESTRITAS;

Número de participantes: até 10 participantes por oficina

Objetivos:
• Possibilitar o acesso à informações técnicas e apoio psicossocial;
• Resgatar a importância do cuidado ao cuidador;
• Favorecer a troca de experiência entre participantes;
• Identificar a rede de cuidados – políticas públicas, garantindo o acesso de serviços;

Meta: Realizar encontros mensais e manter de 50% de freqüências dos participantes.

Local: sala de reuniões do AG

Profissionais responsáveis: Maristela Zancanaro
Áreas profissionais para suporte: enfermagem, fonoaudiologia, odontologia, medicina, nutrição, farmácia, fisioterapia;

Proposta de cartaz:
Se você quer saber mais sobre como cuidar de idosos, venha fazer parte da Oficina de Orientação para Cuidadores.

A equipe do Ambulatório desenvolverá este trabalho com os objetivos de informar e orientar  cuidadores e familiares quanto aos cuidados a idosos saudáveis e idosos com doenças crônicas.

Faça sua inscrição para a Oficina de Orientação para Cuidadores na recepção ou fale com  Assistente Social ou Enfermeira ou Fonoaudióloga do Ambulatório.

Aproveite esta oportunidade de aprendizagem e troca de experiências.

Cronograma:

DATA TEMA PROFISSIONAL
Apresentação do projeto;
Direitos sociais e responsabilidades. Maristela – Ass Social
Mariane – Ass Social
Cuidando no dia a dia Isabelita – Enfermeira
Leonardo – Enfermeiro
Atenção com a saúde bucal Daniel – C. Dentista e
Roseli  – Aux Saúde Bucal
Dificuldades na alimentação, fala e audição Fonoaudióloga
Auto-estima Psicóloga
Cuidados com o uso da medicação Maike – Farmacêutica
Orientações gerais sobre o cuidado Giovana – Médica
Juliana Amarante – Médica

Eixos temáticos:

Eixo 1 – Interação e comunicação
Competências a serem desenvolvidas
No final do curso, o cuidador deverá ser capaz de:
• Desenvolver ações que estimulem o processo de interação e comunicação entre o idoso, seus familiares e a comunidade.
• Compreender/interpretar as mensagens verbais e não verbais do idoso e se fazer entender.
• Promover/fazer a inter-relação entre família-serviços-comunidade (rede).
• Compreender e reconhecer o processo de comunicação do idoso  (verbal e não verbal).

Para atender a esse eixo, no final do curso, o cuidador deverá ter habilidade para:

• Estimular a pessoa idosa na manutenção do convívio familiar e social.
• Propor atividades que estimulem o uso da linguagem oral e de outras formas de comunicação pela pessoa idosa.
• Promover, na família, ambiente favorável à conversação com a pessoa idosa.
• Incentivar a socialização da pessoa idosa por meio da participação em grupos, tais como: grupos de acompanhamento terapêutico, de atividades socioculturais, de práticas  corporais/físicas e outros.
• Identificar redes de apoio na comunidade e estimular a participação da pessoa idosa, conforme orientações do plano de cuidado.
• Apoiar a pessoa idosa na execução das atividades instrumentais de vida diária. Utilizar recursos de informação e comunicação adequados à pessoa idosa.

Verificar a necessidade e/ou condições de órteses (bengalas, andadores etc.) e próteses dentárias, auditivas e oculares.
Favorecer a leitura labial pela pessoa idosa durante as conversações.
Utilizar linguagem clara e precisa com a pessoa idosa e seus familiares.

Eixo 2 – Cuidados em relação às atividades do “andar da vida”

No final da oficina, o cuidador deverá ser capaz de:

• • Identificar as necessidades de cuidado.
• • Reconhecer a possibilidade de independência e a autonomia do idoso para a realização das atividades de vida diária (AVDs) e, a partir daí, organizar as atividades de suporte.
• • Atuar de forma a estimular o resgate e/ou manutenção da independência e autonomia do idoso.
• • Conhecer/reconhecer/identificar o nível/tipo de dependência do idoso, a fim de auxiliar o desempenho de suas AVDs na medida de suas necessidades

Para atender a esse eixo, no final do curso, o cuidador deverá ter habilidade para:

• Identificar a relação entre problemas de saúde e condições de vida.
• Coletar informações sobre a história de vida e de saúde da pessoa idosa.
• Identificar o contexto familiar e social de vida da pessoa idosa.
• Identificar valores culturais, éticos, espirituais e religiosos da pessoa idosa e de sua família.
• Participar da elaboração do plano de cuidado para a pessoa idosa, sua implementação, avaliação e reprogramação com a equipe de saúde.
• Realizar ações de acompanhamento e cuidado da pessoa idosa com dependência, conforme as demandas e necessidades identificadas.
• Identificar situações e hábitos presentes no contexto de vida do idoso que são potencialmente promotores ou prejudiciais a sua saúde.
• Estimular a autonomia e independência da pessoa idosa em face de suas necessidades.
• Apoiar a pessoa idosa na execução das atividades de vida diária, conforme o plano de cuidado.
• Apoiar a pessoa idosa na execução das atividades instrumentais de vida diária.
• Sensibilizar a pessoa idosa e sua família quanto à necessidade de mudanças graduais e contínuas de hábitos e atitudes, a fim de facilitar a vida do idoso.
• Atentar para possíveis reações indesejadas em relação ao uso de medicamentos.
• Providenciar suporte adequado às necessidades específicas da pessoa idosa.
• Atentar para a necessidade e/ou para as condições das próteses e órteses em uso pela pessoa idosa.
• Estimular a prática de atividades que diminuam o risco de doenças crônicas, conforme orientações do plano de cuidado.
• Identificar sinais de fragilização da pessoa idosa.
• Identificar sinais de depressão e demência na pessoa idosa e encaminhá-la para os cuidados específicos.
• Encaminhar o idoso para atendimento à saúde, quando necessário.
• Acompanhar o idoso no uso da medicação.
• Acompanhar a situação vacinal da pessoa idosa.
• Orientar a família e atuar no caso de óbito da pessoa idosa.

Eixo 3 – Prontidão para agir em situações imprevistas

No final da oficina, o cuidador deverá ser capaz de:

• Reconhecer situações de urgência e emergência e realizar os primeiros socorros e demais ações sob orientação do profissional responsável.
• Agir com prontidão e presteza em situações imprevistas dentro do limite de suas atribuições.

Para atender a esse eixo, no final do curso, o cuidador deverá ter habilidade para:

• Reconhecer situações de urgência e emergência.
• Realizar primeiros socorros.
• Providenciar atendimento de suporte.

Eixo 4 – Prevenção de riscos, acidentes e violência

No final da oficina, o cuidador deverá ser capaz de:

• Identificar e reconhecer situações de risco à integridade física e psicológica da pessoa idosa a fim de evitar situações de agravo.
• Promover ambiente seguro.

Para atender a esse eixo, no final do curso, o cuidador deverá ter habilidade para:

• Identificar as situações de risco de violência.
• Prevenir, atuar e mobilizar os recursos que reduzam riscos.
• Analisar os riscos sociais e ambientais à saúde da pessoa idosa com dependência.
• Avaliar as condições de risco de acidentes domésticos e propor alternativas para resolução ou minimização.
• Identificar as situações de autonegligência e promover os encaminhamentos necessários.
• Reconhecer os sinais de maus-tratos e promover os encaminhamentos necessários.
• Identificar as situações de violência intra e extrafamiliar.
• Estimular a pessoa idosa e seus familiares a participar de programas sociais locais que envolvam orientação e prevenção da violência intra e extrafamiliar, dentre outros.
• Notificar caso suspeito ou confirmado de violência contra a pessoa idosa.

Eixo 5 – Direitos da pessoa idosa

No final da oficina, o cuidador deverá ser capaz de:

• Conhecer a legislação e os recursos para promover a garantia dos direitos.
• Identificar espaços de reivindicação dos direitos da pessoa idosa.

Para atender a esse eixo, no final do curso, o cuidador deverá ter
habilidade para:

• Identificar as situações que apontem negligência aos direitos da pessoa idosa e promover os encaminhamentos necessários.
• Reconhecer e saber utilizar os mecanismos que asseguram os direitos dos idosos como cidadãos.
• Garantir o acesso da pessoa idosa a seus direitos legais utilizando os meios e recursos disponíveis.
• Divulgar para a pessoa idosa, para seus familiares e para a comunidade a legislação em vigência sobre os direitos dos idosos.

Metodologia:

• Dialógica participativa, problematizadora;
• Registros a cada encontro, com impressões dos participantes e profissionais;
• Registros fotográficos;
• Material ilustrativo e com embasamento teórico;
• Passeio cultural e de lazer

Conclusão
Ampliado a capacidade de cuidado e podendo ser um multiplicador de exemplos e informações corretas que caracterizam o caminho a ser percorrido para a conscientização social do que representa hoje, o aumento do envelhecimento, sua evolução sadia e o impacto causado pelas doenças desse curso de vida. Proporcionando  melhoria na qualidade de vida para ambos –  idoso e cuidador.
Com o sucesso da 1º turma e o número elevado da procura foi necessário abrir turma extra ainda nesse ano, no período noturno. Com adesão dos demais profissionais da unidade de saúde (enfermeiro e assistente social).
Os participantes da 1ª turma solicitam manter o vinculo e demais orientações necessárias que não foi possível vincular no cronograma devido á falta de profissionais na unidade de saúde, como por exemplo nutricionista e educador físico.

1º turma – período de março a junho de 2013
2º turma – em andamento / inicio em setembro 2013 período vespertino
3º turma – em andamento / inicio em outubro 2013 período noturno