Saude Individual I: Humanização

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
FACULDADE DE MEDICINA

Colegiado do Curso de Medicina

Plano de Ensino

1. IDENTIFICAÇÃO

Componente Curricular: Saúde Individual I
Unidade Ofertante: Curso de Graduação em Medicina
Código: FAMED31102
Período/Série: 1º
Turmas: MA-MB-MC-MD-ME-MF-MG-MH
Carga Horária:  Teórica: 0 Prática: 60 Total: 60
Obrigatória (X) Optativa ( )
Professor (a):
Profa. Karine Santana de Azevedo Zago
Profa. Fabíola Alves Gomes
Prof. Ben Hur Braga Taliberti
Ano/Semestre: 2015/1º Semestre
Observações:

2. EMENTA

A partir da vivência e acompanhamento de serviços assistenciais e de apoio operacional do Hospital das Clínicas da UFU, este componente curricular discutirá as relações do mundo do trabalho com o trabalho médico e o trabalho em saúde, buscando desenvolver competências comunicacionais e de trabalho em equipe multiprofissional.

3. JUSTIFICATIVA

Neste componente curricular será trabalhada a competência do trabalho em saúde, na perspectiva do cuidado multiprofissional e interdisciplinar.

4. OBJETIVO

OBJETIVO GERAL: Desenvolver a capacidade de trabalho em equipe, reconhecendo os saberes e as práticas de saúde das diversas profissões da saúde, articulando as distintas contribuições interdisciplinares que compõem o cuidado em saúde.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Compreender os processos históricos de mudanças do mundo do trabalho e do trabalho em saúde;
Compreender as características do trabalho em saúde;
Reconhecer os impactos tecnológicos e da especialização no trabalho em saúde;
Reconhecer diferenças e aproximações do trabalho médico e do trabalho em saúde;
Desenvolver habilidades e técnicas comunicacionais para o trabalho em equipe;
Acompanhar e conhecer as práticas e saberes de diversos serviços assistenciais e de apoio operacional;
Estabelecer vínculo entre os membros do grupo de trabalho e com a equipe de saúde;
Realizar os cuidados necessários aos usuários em diferentes serviços assistenciais e de apoio operacional.

5. PROGRAMA

Mundo do trabalho e trabalho em saúde;
Trabalho em saúde, especialização e desenvolvimento tecnológico;
Núcleo e campo de saberes e práticas do trabalho em saúde;
Trabalho em equipe multiprofissional;
Trabalho médico;
Organização dos Serviços Assistenciais e de Apoio Operacional: Humanização. Controle de Infecção Hospitalar. Nutrição e Dietética. Farmácia Clínica. Serviço Social. Gerência de Risco. Gestão de Informação Hospitalar. Acolhimento ao Usuário.

SERVIÇOS

1. Humanização: Preceptores Responsáveis: Edson Luis Gonçalves; Sueli Costa Guedes

2. Gestão de Controle de Infecção Hospitalar
3. Gestão de Nutrição e Dietética
4. Farmácia Clínica
5. Gestão de Serviço Social
6. Gerência de Risco
7. Gestão de Informação hospitalar
8. Acolhimento ao Usuário

6. METODOLOGIA

Trabalho de Campo, discussão reflexiva em pequenos grupos, seminários.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

DATA
HORÁRIO
RESPONSÁVEL
ASSUNTO
24/03/2015
SEMANA DE ACOLHIMENTO DOS INGRESSANTES

31/03/2015
13h10 às 14h00
Sala 4K304
Todos
Apresentação do Módulo / Mapa Conceitual

14h00 às 16h50
Preceptores
Trabalho de Campo – Serviços de Apoio Operacional

RODÍZIOS ENTRE OS SERVIÇOS DE APOIO OPERACIONAL

HUMANIZAÇÃO

Turmas:

1º MA — 2º MB — 3º MC — 4º MD — 5º ME — 6º MF — 7º MG — 8º MH
 
PERÍODOS DE RODÍZIOS ENTRE OS SERVIÇOS:

1º PERÍODO: de 31/03 a 07/04/2015
2º PERÍODO: de 14/04 a 28/04/2015
3º PERÍODO: de 05/05 a 12/05/2015
4º PERÍODO: de 19/05 a 26/05/2015
5º PERÍODO: de 02/06 a 09/06/2015
6º PERÍODO: de 16/06 a 23/06/2015
7º PERÍODO: de 30/06 a 07/07/2015
8º PERÍODO: de 14/07 a 21/07/2015

7. AVALIAÇÃO

A frequência é obrigatória ao aluno matriculado. Estará aprovado o aluno que obtiver como resultado final o mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) de frequência e 60% (sessenta por cento) ou mais dos pontos distribuídos no módulo. O compromisso com as atividades práticas do curso é prioritário, sendo inaceitável, do ponto de vista ético e moral a ausência do aluno em atividades práticas planejadas.  O aluno durante o processo de ensino-aprendizagem é avaliado constantemente quanto aos aspectos de competências relacionadas aos domínios cognitivos, habilidades e atitudes. Durante as atividades práticas nos diversos serviços, os estudantes deverão realizar auto-avaliações e serão submetidos às avaliações dos pares e dos preceptores, com caráter formativo e somativo. Serão atribuídos dez pontos de Conceito Global (Global Rating), composto por critérios pré-estabelecidos pelos docentes/preceptores, a cada período de rodízio nos diversos serviços, com vistas à devolutiva ao estudante. As atividades em pequenos grupos relacionadas à competência de administração e gerenciamento serão avaliadas ao longo do semestre letivo. Ao término do semestre, os alunos serão também avaliados através da construção de um mapa conceitual. Cada turma deverá elaborar o mapa conceitual referente ao rodízio em um dos serviços.

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS (100 PONTOS)

AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE
VALOR: Seminários 40 pontos
Conceito Global e Registro de Atividades com Preceptores: 10 pontos
Mapa Conceitual: 50 pontos
TOTAL: 100 pontos

8. BIBLIOGRAFIA

8.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CAMPOS, G.W.S. et.al. Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Hucitec ; Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2006.
PEDUZZI, Marina. Equipe multiprofissional de saúde: conceito e tipologia. Revista de Saúde Pública [online]. 2001, v.35, n.1, pp. 103-109. ISSN 0034-8910.
PEDUZZI, Marina. Mudanças tecnológicas e seu impacto no processo de trabalho em saúde. Trabalho, Educação e Saúde. v.1(1):75-91, 2002.
SCHRAIBER, L. B. O Trabalho Médico: Questões Acerca da Autonomia Profissional. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, 11 (1): 57-64, jan/mar, 1995.

8.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

GOMES, A.P. et al. O Papel dos Mapas Conceituais na Educação Médica. Revista Brasileira de Educação Médica. v. 35 (2): 275-282, 2011.
                                                  
Pagliosa, F.L.; Da Ros, M.A. O Relatório Flexner: Para o Bem e Para o Mal. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro. v. 32(4): 492-499: 2008.

Smeltzer, S.C.; Bare, B.G. Brunner & Suddarth. Tratado de enfermagem medico-cirúrgica. 10ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabar Koogan, 2005.

Sobrinho, C.L.N.; Nascimento, M.A; Carvalho, F.M. Transformações no trabalho médico. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro. v. 29(2): 129-135, 2005.

9. APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/______/______
Coordenação do Curso de Graduação em: ____________________________

Uberlândia, MG abril de 2015.

Edson Luis Gonçalves