Estudantes do curso de medicina e o enfrentamento das fragilidades de crianças pertencentes ao território de uma estratégia de saúde da família do oeste paulista

O ensino fundamental contribui para a construção de valores pessoais e coletivos do indivíduo inserido na comunidade. Deste modo, a escola tornar-se lócus para ações de promoção da saúde para crianças e adolescentes. Baseando-se nas políticas públicas de saúde da atenção básica no âmbito escolar, como o Programa Saúde na Escola (PSE), juntamente com os graduandos do curso de medicina de uma Universidade do Oeste Paulista por meio do Programa de Aproximação Progressiva à Prática (PAPP) e com a equipe multiprofissional da Estratégia de Saúde da Família (ESF), detectaram-se fragilidades em crianças do ensino fundamental de uma escola da rede pública. A necessidade de um plano de ação, centrou-se na atenção integral à saúde da criança, quanto a higiene pessoal, saúde bucal e deficiência no autocuidado, visto que tais vulnerabilidades implicam no rendimento escolar e no bem-estar biopsicossocial dos estudantes. Relatar a experiência de acadêmicos do curso de medicina voltadas à instrumentalização do autocuidado de crianças, educandas do ensino público. Ações intersetoriais entre escola e o serviço de saúde fortificam a prática da promoção em saúde, trazendo mútuas repercussões para ambos os setores envolvidos. Fortalece o enfrentamento às vulnerabilidades, corresponsabiliza os atores envolvidos para a construção de um território mais saudável e ressignifica o papel da equipe multiprofissional da ESF no processo de educação em saúde. A ação coletiva se deu por meio de uma palestra educativa em uma escola fundamental da rede pública pertencente ao território da ESF. Os acadêmicos assumiram o papel de difundir a instrumentalização do autocuidado, orientando hábitos saudáveis de alimentação, higiene pessoal e bucal, o cuidado pelo espaço escolar, domiciliar e meio ambiente. A interação das crianças foi evidenciada de forma positiva pela participação na troca de informações, questionamentos, demonstrando espontaneidade, atenção e interesse pela atividade desenvolvida. Conseguiram sanar dúvidas a respeito dos temas abordados e afirmaram estar mais guarnecidos de informações adequadas para que possam enfrentar suas fragilidades.