Facilitadores do PAPP/UNOESTE estimulam uso de tecnologias da informação para revolucionar o cuidado

As novas tecnologias têm potencial para reduzir custos, ampliar acesso e melhorar serviços de saúde, mas como refletir, de maneira motivadora, com os futuros Profissionais de Saúde, com foco nas “Necessidades de Saúde” do autor Cecílio & Colaboradores?
A resposta vai ao encontro da utilização de Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem, como a “Problem Based Learning” (PBL). No Campus de Presidente Prudente, os Facilitadores da UNOESTE utilizam “Casos Disparadores e Semanas Integradoras” para estimular a reflexão dos acadêmicos.
Em relação às reflexões sobre melhorias na qualidade de vida das pessoas, com o passar do tempo, estudantes consideraram que uma pessoa nascida no final do século XVIII tinha uma expectativa de vida de 40 anos de idade, em média. Na atualidade, nos países desenvolvidos, os humanos podem, facilmente viver por mais de 80 anos. Embora existam desigualdades, mesmo nos países com menor desenvolvimento, a expectativa de vida, é de mais de 50 anos.
Estimulados pelos “Casos Disparadores e Semanas Integradoras”, acadêmicos refletem, estimulados pelos Facilitadores, sobre o aumento da longevidade, no planeta, e mais especificamente, dos brasileiros, que traz consigo outros problemas, como as Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs). Conforme a população envelhece, vai precisando de melhores condições de vida, com custos relacionados à saúde crescendo. Estudantes refletiram, por meio dos “casos de papel” que, entre os anos de 2000 e 2015, os gastos mundiais em saúde passaram de 8,6 para quase 10% do produto interno bruto (PIB) mundial.
Os “casos de papel”, no PAPP/FAMEPP/UNOESTE, estimularam reflexões sobre as tecnologias da informação, representando alternativas para  reduzir custos, ampliar o acesso e para melhorar os serviços de saúde. Os aplicativos de celulares e aparelhos para monitorar condições crônicas de saúde, como diabetes, podem ser utilizados pra alertar os pacientes em relação à necessidade de cuidados, antes que a situação se agrave.
Estudantes são estimulados a entender, nos encontros virtuais, que os aplicativos podem estimular atitudes mais saudáveis, relacionadas à alimentação, à realização de exercícios físicos, para prevenir doenças.
Em relação aos Processos de Trabalho em Saúde, os estudantes são estimulados, pela PBL, na FAMEPP, a entender que as tecnologias podem ser desenvolvidas a partir da grande disponibilidade de informações sobre doenças e usuários do SUS. Registros médicos podem ser compartilhados e são muito importantes na compreensão do Princípio da Integralidade do SUS. Custos em saúde podem ser reduzidos a partir dessas práticas de compartilhamento de informações. Exames repetidos, solicitados por vários médicos que atendem a um mesmo paciente, podem se tornar desnecessários, por exemplo.
Os casos de papel, estimularam estudantes a refletir sobre as informações capturadas nos prontuários eletrônicos, em rede, que poderiam melhorar a qualidade de vida das pessoas, que moram nos territórios das ESFs.
Os “Casos Disparadores e as Semanas Integradoras”, utilizados no PAPP/FAMEPP/UNOESRE como Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem, se demonstraram eficazes, no semestre 1º de 2021, para estimular reflexões dos estudantes relacionadas às tecnologias da informação, podendo revolucionar os cuidados com a Saúde, na Pandemia do Covid 19.

Referências:
As tecnologias da informação podem revolucionar o cuidado com a Saúde?
Disponível em:
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/107-as-tecnologias-da-informacao-podem-revolucionar-o-cuidado-com-a-saude&ved=2ahUKEwjtqb_S_tXvAhXKIrkGHd7xBh4QFjACegQIDhAC&usg=AOvVaw1ID1dQhi1rctbA9S0bOday
Acesso em 29 03 2021, às 13h 30min.