Procurando outros paradigmas para a educação

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Tendo o primeiro encontro em Brasília como ponto de partida em um conhecimento pluriregional de diversos atores na “grande roda” e posteriormente nas “UP’s”, percebi como é enriquecedor quando ideias são debatidas por atores com formação cultural, acadêmica e experiências pessoais bastante variadas, mas com o espírito aberto para assimilar novas experiências.

Imagino que quando nesta “roda”, são também inclusos atores sem formação acadêmica formal, mas com grande experiência em diversos saberes da vida não diplomados, como é mencionado no texto, a possibilidade da ampliação e transmissão de sabreres se torna mais eficaz e democrática, permitindo aos componentes da “roda” a ampliação de seus saberes.

Vejo o texto de Maria Elizabeth Barros como uma importante ferramenta para implementação da PNH, visto que os atores, tanto os de formação na academia como os de formação não acadêmica, deverão compartilhar saberes, para que a partir desta troca de conhecimentos possam propor um conjunto de ações que possibilitem a alteração de uma realidade indesejável.