Sobre:
Músico, físico e escritor, com mestrado em Física e Doutorado em Ciências pela Unicamp (Pós-doutorado pela USP). Docente-pesquisador da Universidade do Vale do Paraíba (São José dos Campos) desde 2002, onde é professor de disciplinas básicas (Metodologia Científica, Estatística e outras) para cursos de graduação na área de Saúde e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Bioengenharia (que coordenou no período 2009-2012). Coordenador do projeto "ARTE E REABILITAÇÃO: A MÚSICA DE CADA UM" na Clínica de Práticas Supervisionadas da UNIVAP. O projeto é centrado na realização de atividades musicais conjuntas que envolvem a participação do coordenador, pacientes/usuários, cuidadores, funcionários e alunos. Trata-se de uma prática integrada, em que a maioria dos usuários também realiza atividades de fisioterapia e terapia ocupacional na clínica universitária. O projeto foi oficializado a partir da aprovação de Edital Universal CNPq, com vigência de jan/2011 a jan/2014, porém deverá ser desenvolvido por tempo indeterminado, dadas as respostas obtidas. Estamos abertos à parceria e troca de ideias, e as sessões musicais na clínica são abertas a quem queira participar.SONETO DE SAÚDE (III)
Nem tudo se avalia nesta vida usando critérios quantitativos. Parâmetros por vezes subjetivos nos contam que uma alma está ferida. Como dar números para uma dor? Um questionário é uma tentativa. Para manter a fé e a mente ativa, tomamos qual concentração de amor? O número nos serve: é ferramenta, mas não é ele […]
Um haikai (contra o preconceito geográfico na Saúde)
Quem diz isso não erra: os melhores médicos do mundo nasceram… na Terra! (P.R.Barja)
Saguão musical – uma proposta do projeto “Arte e Reabilitação: A Música de Cada Um” (Univap, S.J.Campos)
A proposta central do projeto "Arte e Reabilitação" (desenvolvido na UNIVAP, em S.José dos Campos) é integrar usuários, cuidadores, funcionários, estagiários, docentes… estamos juntos ali: somos parte de um todo. Para fazer com que esta ideia seja realidade, uma das estratégias é, com alguma frequência, criar um "saguão musical" no ambiente de espera. O vídeo curto cujo […]
MÚSICA & SAÚDE – link para artigo sobre Percepção Musical
Clique no título abaixo PERCEPÇÃO MUSICAL: EFEITOS FISIOLÓGICOS E PSICOLÓGICOS DA MÚSICA EM CRIANÇAS E PRÉ-ADOLESCENTES para acessar o artigo de Fábio L. Fully Teixeira & Paulo Roxo Barja
Crônicas da Clínica (UNIVAP) – Sem fronteiras (um dia muito especial)
Luzenita e José Cícero, mãe e filho, participam do projeto "Arte e Reabilitação: a Música de Cada Um" há um bom tempo. Família de origem nordestina: Luzenita canta forte e bem as músicas que conhece, enquanto José Cícero fica mais na percussão, principalmente chocalhos. Gente boa, gente querida – só que sumiram da clínica no […]
Arte e Reabilitação: A Música de Cada Um (resumo não-técnico do relatório trienal CNPq)
O projeto Arte e Reabilitação: A Música de Cada Um uniu pacientes, cuidadores, alunos, professores e funcionários da UNIVAP na realização de atividades musicais conjuntas, empregando a música como recurso terapêutico em ambiente clínico/hospitalar. As atividades consistiram na audição de diferentes tipos de música, seguida pela prática musical conjunta, realizada semanalmente desde o início […]
Crônicas da Clínica (UNIVAP) – O tempo de cada um
Quando E. entra na sala de atividades musicais na clínica acompanhado por duas estagiárias, sua expressão demonstra algo entre incômodo e desconfiança. Ele é amparado e fica por mais de 20 minutos ali, próximo à porta – não quer se aproximar dos demais. A equipe oferece instrumentos, mas ele recusa tudo que lhe é oferecido. As […]
Uma dinâmica (musical) de interação na clínica
O vídeo abaixo mostra mais uma vivência do projeto "Arte e Reabilitação: a Música de Cada Um". O projeto visa unir pacientes, cuidadores, alunos e funcionários em dinâmicas musicais na clínica universitária, e é desenvolvido numa parceria UNIVAP/CNPq em São José dos Campos.
Crônicas da Clínica (UNIVAP) – Dança e encantamento
Segunda-feira na clínica universitária. Cantoria a pleno vapor quando, pouco depois das 9h, aparece uma visita nova na porta. A menina (5 ou 6 anos) lança um olhar atento ao grupo e, acompanhada pela mãe e por uma estagiária, entra. Todos ficamos felizes. A pequena M. é recebida pelo nosso regente (W., 6 anos). É um […]
